3 June 2022, Janine Strasser, 23 views
Der Kurzfilm zeigt die Preisverlosung zum Gewinnspiel von «Lehren & Lernen sichtbar machen». Die Verlosung fand im Mai 2022 statt.
Fünf Kinder im Kindergarten- bis Primarschulalter sitzen auf einer Treppe in einem Raum. Abwechselnd leiten sie in den Inhalt des Films ein: mit dem Jubiläumsnewsletter eröffnet das Projekt «Lehren und Lernen sichtbar machen» ein Gewinnspiel. Die Kinder stellen die Preise vor und ziehen dann die Gewinnerinnen und Gewinner.
Zur Verlosung stehen Luuise-Online-Weiterbildungen, mehrere Exemplare der Bücher «Lernen sichtbar machen», «Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen» und «Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive» von John Hattie sowie das im Herbst 2022/ Winter 2023 erscheinende Luuise-Handbuch sowie Klassensets von «Zielanzeigern». Der Kurzfilm zeigt im Zeitraffer, wie die Lose von den Kindern gezogen und die Namen der Gewinnerinnen und Gewinner vorgelesen werden. Abschliessend wird für die Teilnahme am Gewinnspiel gedankt und viel Freude mit dem Preis gewünscht.
Das ist ein Video des Projekts LLSM, getragen von der PH FHNW, gefördert von der Stiftung Mercator Schweiz.
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Barrierefreie Version
[Vorspann]
Der Kurzfilm zeigt die Preisverlosung zum Gewinnspiel von «Lehren & Lernen sichtbar machen». Die Verlosung fand im Mai 2022 statt.
[Einleitung]
Fünf Kinder im Kindergarten- bis Primarschulalter sitzen auf einer Treppe in einem Raum. Abwechselnd leiten sie in den Inhalt des Films ein: «Mit dem Jubiläumsnewsletter eröffnet das Projekt «Lehren und Lernen sichtbar machen» ein Gewinnspiel. Wir stellen jetzt die Preise vor und ziehen die Gewinnerinnen und Gewinner. Viel Glück.»
[Szenenwechsel: Präsentation Luuise-Onlineweiterbildung und Losziehung]
Zwei Kinder stehen auf der Treppe neben einem Luuise-Plakat. Sie leiten in die Verlosung des ersten Preises ein: «Wir ziehen jetzt die Gewinner und Gewinnerinnen für den Luuise-Onlinekurs.» Die anderen zwei Kinder stehen unterhalb der Treppe hinter einem Tisch mit einem Glasbehälter. Darin befinden sich weisse, zusammengefaltete Zettel mit den Namen der Gewinnspielteilnehmenden. Der folgende Filmabschnitt wird in achtfacher Geschwindigkeit gezeigt, die Namen der GewinnerInnen sind so nicht identifizierbar. Die zwei Kinder ziehen die Lose und lesen die Namen.
[Szenenwechsel: Präsentation der Bücher und Losziehung]
Zwei Kinder sitzen auf der Treppe, zwischen ihnen die Bücher «Lernen sichtbar machen», «Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen» und «Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive» von John Hattie. Sie leiten die Losziehung ein: «Wir verlosen jetzt die Bücher». Der Film zeigt in achtfacher Geschwindigkeit wie die anderen zwei Kinder am Tisch stehend die Lose ziehen und die Namen vorlesen. Szenenwechsel. Drei Kinder ziehen die restlichen Lose für die Buchpreise.
[Szenenwechsel: Präsentation der «Zielanzeiger» und Losziehung]
Ein Kind erklärt: «Wir ziehen jetzt die Gewinnerinnen und Gewinner der «Zielanzeiger»». Alle Kinder sitzen um den Tisch. Im Zeitraffer wird gezeigt wie jedes ein Los zieht und den Namen liest.
[Szenenwechsel: Losziehung des Luuise-Handbuchs]
Ein Kind eröffnet die nächste Losziehung mit: «Das sind die Gewinnerinnen und Gewinner vom Luuise-Handbuch». Das Handbuch kann nicht gezeigt werden. Es erscheint im Herbst 2022/ Winter 2023. Das Kind zieht im Zeitraffer die Lose und verkündet die Namen.
[Szenenwechsel: Ende der Verlosung]
Alle Kinder sitzen wie zu Beginn auf der Treppe und schliessen mit: «Vielen Dank, dass Sie am Gewinnspiel teilgenommen haben. Wir wünschen Ihnen viel Freude mit dem Preis.»
[Abspann]
Schnappschüsse mit Ihrem Preis senden Sie gerne an llsm@fhnw.ch. Wir würden das Foto gerne in einem der nächsten Newsletter veröffentlichen. Falls Ihr Foto Gesichter abbildet, stellen Sie bitte sicher, dass deren Einverständnis, bzw. bei Minderjährigen das Einverständnis der Erziehungsberechtigten schriftlich vorliegt.
Herzlichen Dank an die Glückskinder, die die Gewinnerinnen und Gewinner gezogen haben.
Das ist ein Video des Projekts LLSM, getragen von der PH FHNW, gefördert von der Stiftung Mercator Schweiz.
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