24 novembre 2023 Quelles pratiques prioriser pour enseigner l’oral pour quels effets sur l’apprentissage des élèves ? par S. Colognesi et C. Deschepper

AIRDF - association internationale de recherche en didactique du français - section suisse

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Notre communication portera sur les pratiques préconisées par la recherche pour amener les élèves à développer leur compétence à communiquer oralement. Plus spécifiquement, nous apporterons des éléments de réponses aux questions que nous nous sommes posées dans nos derniers travaux de recherche : pour quelles situations orales les enseignants estiment-ils que les élèves doivent être compétents ? Quelles sont les conditions pour que ces situations soient l’occasion de véritables apprentissages ? Quel est l'impact de l'utilisation des technologies dans un programme d'enseignement de la communication orale ? Quelles modalités d’évaluation par les pairs privilégier dans le cadre de l’enseignement de l’oral ? Comment se passe l’évaluation lorsque les élèves n’utilisent pas de grille, ou lorsqu’ils l’emploient librement ou de manière imposée ? 

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