Recherches collaboratives (1): Établir le cadre

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"Quel que soit le niveau ou le terme, quel bénéfice nos élèves vont-ils retirer de cette collaboration ?" (Ludivine)

Didacticiennes en formation issues de tous les cantons romands, elles ont décidé de mettre à l'épreuve le concept de collaboration en s'engageant dans un projet commun : la production d'un numéro dédié à la question.

Dans cette série de capsules, quatre d'entre elles reviennent sur cette aventure, adressant notamment l'illusion d'une scission recherche-terrain, en regard de leur double posture de praticienne-chercheuse, des enjeux qui les rassemblent, des paramètres qui les séparent.

Nous encourageons les formateur·trices à faire usage de ces contenus dans le cadre de leur pratique. Le numéro est également en accès libre à cette fin. 

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